ITP | 竺可桢学院创新与创业管理强化班“共话强化班3.0”师生座谈会

浙大竺院人 2022-07-03

2022年1月2日下午，新年伊始，竺可桢学院创新与创业管理强化班的各位老师、校友代表及学生代表在个咖举办了“共话强化班3.0”师生座谈会，共商强化班的新发展，共谋强化班教学改革新方向。竺可桢学院副院长路欣老师、党委副书记沈律明老师，强化班责任教授吴晓波老师、班主任金一平老师，以及各任课老师、校友代表、学生代表共同参与此次座谈会。

座谈会开场，吴晓波老师阐述了在新时代背景下强化班进入3.0的重要性。第一是创新创业时代趋势。斯坦福大学在创新创业中起着弄潮儿作用，这与技术研究同产业市场契合密不可分。这是新时代创新创业的大势所趋，也与强化班科技型创新创业的理念一致；第二是平台赋能的发展。强化班需要塑造成一个七位一体（政产学研金介用）的资源平台，通过对接科技创新创业的源头，将更多的社会资源整合起来；第三是社会资本不断强大。强化班培养的人才也应具有更高的社会资本。因此，强化班的上课模式与培养体系需要改革，增加现在和未来的成分，主动拥抱不确定性，将变革视为常态，并以理想愿景作为驱动。吴老师也对新时代强化班青年提出了期望，要突破现有能力资源的限制去实现理想，要做能够打通多个专业领域的斜杠青年。

郭斌老师为大家讲述了创业讲座、创业实践课程的初步改革方案。郭老师提出两个衡量强化班创新创业效果的指标：是否真正做的是技术创业？是否能在国际创新创业大赛中取得又多又好的成绩？基于这样的指标，郭斌老师讲述了当前构想：与校内外工科实验室、学院进行链接，以实验室现有技术为基础，进行跨度更长、以创赛表现为成果考核方式的项目制创新创业训练。每个团队由各自的校内导师、校外导师、技术导师进行全程指导，并在训练过程各个节点中设置过程考核、知识课程等。就此，杜建老师表示，该项目时间将尽可能与同学们的个人规划契合，从一加入强化班就开始准备，并在大三一年正式进行。

在场各老师就上述方案进行热烈讨论。项坚老师提出项目由已毕业校友和在校同学双线推进的点子，并且积极号召强化班校友回学校为同学们进行指点和分享；戚译老师指出新方案第一次实施需要投入足够的资金与精力，并对如何激励老师提出了建议；郭继强老师指出老师们对自己的课程也应进一步优化，并对如何编写教材提出了建议；凌春华老师则指出可以课程项目双线并行，在做项目的同时也不能只为了创赛，不能忽视基础知识的学习。

在场的院友和同学们也提出了自己的看法。杜江华院友建议要在校友中构建小的生态圈，便于大家联络、合作，并鼓励校友回学校给同学们分享实际心得，尤其是创业中遇到的坑及处理方法；张洁院友强调了实践的重要性，建议在编写教材时多加入强化班校友的案例，并且鼓励同学们通过实习/兼职方式深度参与到校友科技企业中；罗云院友根据自己编写书籍的经验，对教材编写提供了许多建议；18级班长吴天昊、19级班长曾佳豪、19级副班长沈心远分别结合班级情况就实习实践、教材编写等发表了自己的观点。